Информация о материале

Категория: Последние новости

Цели

Целью изучения факультативного курса является популяризация игровых видов спорта через привлечение учащихся к игре в футбол, а также отбор перспективных и талантливых ребят для направления в специализированные учебно-спортивные учреждения.

Задачи

Выполнение программы факультативного курса направлено на решение следующих задач:

• -повышение общефизической подготовленности учащихся и укрепление их здоровья;
• -сообщение знаний, позволяющих самостоятельно заниматься футболом;
• -формирование умений и навыков владения мячом, сотрудничества со сверстниками в процессе совместной физкультурной и спортивной деятельности;
• -воспитание положительных черт характера: дисциплинированности, доброжелательности, коллективизма, честности, отзывчивости, смелости.

Данный факультативный курс направлен на развитие познавательного интереса к футболу, на популяризацию футбола как наиболее массового из игровых видов спорта.

      Футбол - как средство физического воспитания способствует всестороннему физическому развитию и укреплению здоровья. Он формирует ценные морально-волевые качества: коллективизм, взаимопомощь, уважение к сверстникам, являющимися партнерами или соперниками в играх, сознательную дисциплину, активность, чувство ответственности.

Данный факультатив расширяет и углубляет знания учащихся по футболу. В процессе занятий происходит закрепление и совершенствования знания учебного материала, изучаемого на уроках. В условиях спортивных соревнований формируется стойкая мотивация для систематических занятий спортом.

Ожидаемые результаты

В результате изучения данного факультатива курса у учащихся будут сформированы:

• -представление о футболе как одной из наиболее массовых спортивных игр на Земле и о влиянии занятий футболом на физическое развитие и здоровье;
• -представление о безопасном поведении во время организованных и самостоятельных игр и физкультурных занятий;
•   -умения и навыки владения мячом, доступные в их возрасте, которые позволяют играть в футбол в составе команды класса, школы и во внеурочное время
• -умение и навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной физкультурной и спортивной деятельности.

Информация о материале

Категория: Последние новости

КЛАДОВАЯ СЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА

Русский язык в своих лексических единицах, в грамматике, в произведениях устного народного поэтического творчества, в художественной и научной литературе, в формах устной и письменной речи отражает, хранит и передаёт от поколения к поколению культуру народа, его историю, образ жизни, традиции, обычаи, мораль, систему ценностей. При этом особая роль принадлежит слову – фундаменту языка, его смысловой и культурно-ценностной основе. В слове закреплены лучшие моральные качества народа, особенности его менталитета и мировосприятия.

Точность и выразительность речи определяются во многом богатством и разнообразием словарного запаса, умением правильно и коммуникативно целесообразно употреблять слова в речи. В процессе обучения русскому языку чрезвычайно важно системно и последовательно пополнять словарный запас учащихся, формируя при этом внимательное и бережное отношение к слову как непременному условию овладения культурой речи и культурой поведения. Это достигается целенаправленной и последовательной работой со словом в процессе всего курса обучения учащихся русскому языку, в том числе и на факультативных занятиях.

Предлагаемая программа факультативных занятий реализует преемственность с основным содержанием учебной программы по русскому языку для 6 класса посредством разностороннего изучения значения слова и особенностей его функционирования в составе фразеологизмов, пословиц и поговорок, загадок, крылатых выражений, формул речевого этикета и др.

Предметом рассмотрения являются исконно русские и заимствованные слова, слова, отражающие национально-культурные особенности народа, поэтические, сказочные слова, пословицы, поговорки, формулы речевого этикета, фразеологизмы, крылатые выражения.

Цель факультативных занятий: обобщение, систематизация и расширение представлений учащихся о слове как основной единице языка, носителе культурного смысла в языке и речи;

Задачи факультативных занятий:

·              овладевать изобразительно-выразительными возможностями и культурным значением слов во фразеологизмах, пословицах и поговорках, крылатых выражениях, загадках, сказках, стихотворениях, формулах речевого этикета;

·              обогащать и активизировать словарный запас учащихся на основе формирования внимательного отношения к слову, его правильному употреблению в устной и письменной речи в составе фразеологизмов, пословиц и поговорок, загадок, сказок, крылатых выражений, формул речевого этикета, в поэтической речи;

·              формировать умения проводить сравнительный анализ русских и белорусских пословиц, поговорок, формул речевого этикета, фразеологизмов, других языковых единиц в целях выявления общего и различий в их значении и назначении, установления своеобразия употребления в речи;

·              формировать культуру речевого поведения учащихся, произносительных, лексических, грамматических и орфографических норм;

·              развивать у учащихся языковое чутьё, стремление самостоятельно расширять и углублять знания о русском языке, удовлетворять свой интерес к русскому языку через чтение научно-популярной и художественной литературы, словарей, справочников и других источников информации.

Рекомендуемые формы проведения занятий:

– увлекательные путешествия в слово, основанные на использовании разнообразного занимательного материала по лексике, фразеологии, грамматике, орфографии, широко представленного в научно-популярной литературе по русскому языку;

– индивидуальная и групповая поисково-исследовательская деятельность, ориентирующая учащихся на самостоятельный поиск и обобщение разнообразного лексического материала;

– занятия, на которых учащиеся выполняют индивидуальные задания, выступают с сообщениями;

– викторины на лучшего знатока русского слова;

– конкурсы, на которых учащиеся защищают свои творческие работы,

демонстрируют умения выразительного чтения и инсценирования произведений.

Рекомендуемые виды учебных заданий:

– нахождение пословиц, поговорок, формул речевого этикета, фразеологизмов в фольклорных текстах и произведениях художественной литературы, разъяснение их смысла и роли в тексте;

– анализ эмоционально-образной насыщенности слов в пословицах, поговорках, формулах речевого этикета, фразеологизмах, сказках, стихотворениях, прозаических текстах;

– подбор пословиц, поговорок, фразеологизмов, аналогичных высказываниям писателей, цитатам из произведений художественной литературы;

– моделирование речевых ситуаций (одобрения или осуждения действий и поступков человека, признания его заслуг, предупреждения от воэможных ошибок и др.) с использованием пословиц, поговорок, формул речевого этикета, фразеологизмов, крылатых выражений;

– наблюдения за использованием изобразительно-выразительных возможностей слова в реальном процессе восприятия и порождения речи;

– сравнение русских и белорусских пословиц, поговорок, формул речевого этикета, фразеологизмов, выявление специфических особенностей и своеобразия их употребления в речи;

– составление текстов, рассказов, сочинение загадок, сказок, стихотворений.

Учебный материал на факультативных занятиях может быть предъявлен учащимся в форме серии вопросов для любознательных, вопросов-шуток, словесных игр, лингвистических задач, занимательного материала, пословиц и поговорок, высказываний, познавательных текстов, интересных рассказов из жизни слов и др.

Информация о материале

Категория: Последние новости

Складаныя пытаннi арфаграфii i сiнтаксiсу

Настаунiк: Лiтвiнава Н.С.

Мэты курса: успомніць асноўныя правілы беларускага правапісу; павысіць культуру пісьмовага маўлення вучняў; удасканаліць уменні і навыкі пунктуацыйнага афармлення сказаў,пазнаёміцца са зменамі ў беларускай арфаграфіі.

Формы і метады правядзення: лекцыя, гутарка, лінгвістычны аналіз, практычныя заняткі, тэсціраванне